Les formations aux métiers du numérique connaissent une demande croissante face à une pénurie significative de talents. Entre 2023 et 2030, il faudra former près de 845 000 professionnels, chiffre presque deux fois supérieur aux capacités actuelles. Pourtant, l’intérêt pour ces filières dans le secondaire reste faible, avec moins de 7 % d’élèves en spécialité informatique au lycée et une nette sous-représentation féminine. Dans l’enseignement supérieur, les formations peinent à attirer et fidéliser les étudiants, bien que des dispositifs inclusifs et des cursus en alternance tentent d’y remédier. Parallèlement, la formation continue manque de structuration, limitant les reconversions. Ce contexte exige une approche intégrant compétences techniques et soft skills pour répondre aux besoins du secteur.
Les besoins en formation dans le numérique dépassent largement l’offre actuelle
Le secteur du numérique en France fait face à un réel défi de recrutement : il doit former 845 000 personnes entre 2023 et 2030 pour répondre à la demande croissante. Cette nécessité implique un quasi-doublement des capacités actuelles de formation, ce qui est loin d’être atteint.
En 2022, seuls 70 000 nouveaux professionnels ont rejoint les métiers du numérique, un chiffre bien en dessous des exigences du marché. Cet écart marque un frein important à la croissance de ce secteur dynamique et innovant.
La pénurie de profils qualifiés s’étend ainsi sur plusieurs années, menaçant la compétitivité des entreprises françaises face à l’accélération de la transformation digitale.
Le faible attrait du numérique dès le lycée limite la montée en compétences
La spécialité Numérique et Sciences Informatiques (NSI), ouverte aux lycéens en filière générale, a un succès limité : seulement 6,8 % des élèves la choisissent en première, puis le taux chute à 3,4 % en terminale.
Le taux de féminisation reste très bas, à hauteur de seulement 16 %, ce qui souligne un obstacle marqué pour intégrer davantage de diversité dans les filières numériques dès le début de la formation.
Ce faible engouement engendre un effet boule de neige, restreignant la croissance des flux d’étudiants vers les formations supérieures en numérique et limitant la construction des compétences nécessaires à moyen terme.
Les formations supérieures numériques peinent à remplir leurs capacités d’accueil
Dans l’enseignement supérieur, la situation est préoccupante. Parmi les diplômés ingénieurs, seulement 17,5 % possèdent une spécialisation numérique, signalant un attrait insuffisant pour ces domaines.
De même, les masters spécialisés dans le numérique affichent un taux de remplissage moyen de 60 %, avec une tendance à la baisse des inscriptions, reflétant un désintérêt progressif pour ces cursus.
Plusieurs facteurs expliquent ce désintérêt : la concurrence d’autres filières plus attractives, une mauvaise connaissance des débouchés ainsi qu’un déficit global d’attractivité de la filière numérique.
Les dispositifs inclusifs facilitent l’accès aux métiers du numérique sans prérequis
Depuis 2021, un programme inédit associe France Travail et la Grande École du Numérique pour proposer des formations accessibles même sans prérequis techniques, en modalité présentielle ou mixte.
Ce dispositif inclusif a déjà marqué un tournant : la Grande École du Numérique a formé près de 41 000 personnes depuis 2016, avec un réseau structuré de 399 formations recensées fin 2022, dont 101 sont labellisées GEN.
Ces formations ciblent prioritairement les publics éloignés de l’emploi, avec un accompagnement personnalisé pour garantir leur insertion professionnelle.
L’accent est mis sur la diversité en intégrant particulièrement les femmes, les habitants de quartiers prioritaires et les territoires ruraux, dans une réelle démarche d’égalité des chances.
La formation initiale en alternance offre une immersion professionnelle progressive
Les écoles spécialisées telles que Digital Campus proposent des cursus du bachelor (bac+3) au mastère (bac+5), reconnus officiellement et inscrits au RNCP, assurant la validité des diplômes sur le marché du travail.
Le format en alternance alterne ateliers, projets collaboratifs et stages en entreprise, permettant aux apprenants d’acquérir progressivement des compétences concrètes et opérationnelles.
Les parcours s’organisent autour de plusieurs domaines clés : développement, réseaux et sécurité, conception d’interfaces UI, ainsi que support technique.
Ce modèle pédagogique favorise une montée en compétences adaptée aux évolutions rapides du secteur numérique.
Salle de formation numérique en alternance, étudiants et formateur dans un digital training classroom.
Le déficit de formation continue structurée limite les reconversions et l’évolution des compétences
Le numérique se caractérise par une forte culture autodidacte et une adaptation permanente au sein des entreprises. Cependant, les formations continues longues, nécessaires à une montée en compétences approfondie, font défaut.
Cette insuffisance restreint la capacité des professionnels en reconversion à atteindre un niveau d’expertise équivalent à celui des ingénieurs, freinant leur employabilité et l’évolution des organisations dans le contexte de la transformation numérique.
Le développement de formations continues comparables à des MBA spécialisés permettrait d’offrir une deuxième spécialisation numérique avancée, favorisant une évolution professionnelle efficace et durable.
Ouvrir davantage ces dispositifs à des publics variés garantirait une meilleure correspondance entre les besoins du marché et les profils disponibles.
La formation numérique combine l’acquisition de compétences techniques et le développement des soft skills indispensables
Les métiers du numérique exigent des savoir-faire techniques pointus comme la programmation, la cybersécurité, la conception digitale et la gestion des réseaux.
En parallèle, les soft skills telles que la créativité, la rigueur et le travail en équipe sont devenues des compétences clés pour réussir durablement dans ces métiers.
Les formations actuelles adoptent une pédagogie active, alternant théorie et pratique, pour rendre accessibles ces compétences même aux novices du numérique.
L’accompagnement personnalisé, en présentiel ou en blended learning, lutte contre l’isolement des apprenants et maximise leurs chances de réussite et d’insertion pérenne.
Atelier pédagogique en formation numérique : échanges dynamiques lors d’un digital training workshop pour développer des compétences en codage et développement mobile.